Heti tematikus foglalkozás A komponens
Mai alkalommal szituációs feladatokat oldottunk meg, amelyekben igyekeztem a tanulók figyelmét felhívni a másokkal kapcsolatos azonosságaikra és különbözőségeikre, nyitottá tenni őket a többi ember iránt. Tisztáztuk a sztereotípia, az előítélet és a diszkrimináció fogalmát, tudatosítottam a bennük élő előítéleteket, igyekeztem felkelteni bennük a tolerancia igényét, fejleszteni az empátiát.
Heti tematikus foglalkozás B komponens: EU
Mai foglalkozás során az Európai Unió demográfiájával foglalkoztunk. Videókat, képeket, táblázatokat elemeztünk a diákokkal közösen az Európai Unió népességéről és a nyelvekről. A legismertebb Európai Uniós városokról videókat, kisfilmeket néztünk, ezzel is népszerűsítve az Unió tagállamait.
Német nyelvi foglalkozás
E foglalkozás keretében berendezési tárgyak átismétlése volt a témakör. Helyhatározós kifejezések gyakorlása. A kijelentő mondatok bővítése helyhatározós kifejezésekkel. Dialogspiel, gruppenarbeit. Daltanulás. Rövid szöveg olvasása, értése, megbeszélése. Új szavak szótárfüzetbe rendezése.
Magyar nyelv és irodalom tantárgyi fejlesztő foglalkozás
Ezen a foglalkozáson Deme László: Nyelvjárásainkról című művét dolgoztuk fel. Meghatároztuk a nyelvjárás fogalmát a szöveg alapján. Példákat kerestünk a szövegből arra, hogy hogyan válaszolnak Szabolcs-Szatmár-Bereg megyében a „hová” kérdésre, és azt is leírtuk, hogyan válaszolunk erre a kérdésre a köznyelvben. Megkerestük azt a két könyvet, amely a nyelvjárásokkal foglalkozik és leírtuk a pontos címüket is. Rövid fogalmazást írtunk Az ember és a beszélt nyelv címmel.
Matematika tantárgyi fejlesztő foglalkozás
Az óra első részében geometriai számításokkal kapcsolatos feladatokat oldottunk meg. A tanulók párban dolgoztak. A megoldásokat pontoztam. Ezt követően átismételtük a szorzó – és bennfoglaló táblát frontálisan. A foglalkozás második részében szöveges feladatokkal foglalkoztunk csoportmunkában. A jó megoldást értékeltem és az óra végén jutalmaztam a jól teljesítő tanulókat.